PRÁCTICA 10: FORMULACIÓN DE OBJETIVOS DE INVESTIGACIÓN

PRÁCTICA 10: FORMULACIÓN DE OBJETIVOS DE INVESTIGACIÓN

Trabajo realizado por : María Isabel García Roca y Lorena Garijo Rosillo

Enunciado del objetivo general y los tres objetivos específicos. Enunciado de las dos hipótesis y su relación con los objetivos específicos correspondientes.

Objetivo general: Analizar si el ordenador influye en el rendimiento de los alumnos.

Objetivo específico 1: Cómo influye la antigüedad  del ordenador en el rendimiento de los alumnos.
Hipótesis 1: Cuanto más nuevo sea el ordenador, mejor será el rendimiento de los alumnos.

Objetivo específico 2: Cómo influye la ayuda de la familia en el uso del ordenador.
Hipótesis 2: Cuanto más colaboración familiar tengan los alumnos, mayor será el rendimiento de éstos.

Objetivo específico 3: Cómo influye la visualización de un tema con imágenes y colores llamativos en el rendimiento de los niños con los ordenadores.
Hipótesis 3: Cuanto más  llamativa sea una presentación más captará la atención de los niños.

PRÁCTICA 9. ELABORACIÓN DEL MARCO TEÓRICO

PRÁCTICA 9: ELABORACIÓN DEL MARCO TEÓRICO
Trabajo elabroado por:

María Isabel García Roca y Lorena Garijo Rosillo

• Alicante, (10-12-2010).Las 'TIC' inundan las aulas. Consultado el día 18 de Abril de 2011. Disponible en: http://www.laverdad.es/alicante/v/20101210/alicante/inundan-aulas-20101210.html
• EFE Valencia, (01-11-10). Educación aumenta un 58% el presupuesto destinado a Centros Inteligentes. Consultado el día 18 de Abril de 2011. Disponible en: http://www.laverdad.es/alicante/20101101/local/comunitat/educacion-centros-inteligentes-201011011224.html
• JUAN LUIS VIVAS, (25.04.10). Los 'nativos digitales'. Consultado el día 18 de Abril de 2011. Disponible en: http://www.laverdad.es/murcia/v/20100425/comarcas/nativos-digitales-20100425.html
• Esther Riobó, Redacción “Aprendemas”  (13/10/2008). Tecnología en el aula: las TIC en el sistema de educación. Consultado el día 18 de Abril de 2011. Disponible en: http://www.aprendemas.com/Reportajes/html/R1279_F13102008_1.html
• Cibersur.com  (27/04/2011). Contenidos educativos digitales, de los libros a las TIC. Consultado el día 18 de Abril de 2011. Disponible en: http://www.cibersur.com/tv/007970/contenidos/educativos/digitales/libros/tic
• INFORMATIVOS TELECINCO / AGENCIAS (03.05.11). La cifra sube entre las chicas: brecha digital de género en la juventud española. Consultado el día 18 de Abril de 2011. Disponible en: http://www.telecinco.es/informativos/sociedad/noticia/100037241/Tres+de+cada+diez+adolescentes+no+pueden+vivir+sin+internet

• Miguel Lasida , Martes, 03 de Mayo de 2011  . El sistema educativo se conecta a la Red . Consultado el día 18 de Abril de 2011. Disponible en: http://www.elfarodigital.es/ceuta/educacion/47636-el-sistema-educativo-se-conecta-a-la-red.html

• Nuria Segovia García, (2006). Aplicación de las TIC a la docencia. Consultado el día 18 de Abril de 2011. Disponible en: http://www.elfarodigital.es/ceuta/educacion/47636-el-sistema-educativo-se-conecta-a-la-red.html

Hemos escogido el artículo de “Las TIC inundan las aulas” debido a que habla, de una forma general, sobre el  tema de investigación que hemos escogido.

En primer lugar, explica la inversión realizada por cada aula,  intentando así modernizar la educación mediante la digitalización de las actividades. También habla del intento del profesorado por llevar a cabo el plan, ya que este ha realizado cursos y seminarios en relación con el uso correcto de las TIC.