Práctica de JClic (Lorena Garijo Rosillo)

Esta actividad va dirigida a los alumnos y alumnas de 6º curso de Primaria y se centra en área de Conocimiento del Medio.
A través de ella se pretende desarrollar:
- Objetivos:
• Identificar los animales por sus características morfológicas.
• Diferenciar los animales por su tipo de alimentación.
• Entender las distintas formas de reproducción de los animales.


- Competencias básicas:
• Clasificar los seres vivos con criterios científicos para comprender mejor el mundo en el que vivimos.
• Utilizar las técnicas de estudio para obtener información y transformarla en conocimiento propio.
- Contenidos:
• Los animales se desplazan. Los vertebrados y los invertebrados.
• Herbívoros, carnívoros y omnívoros.
• La reproducción: ovíparos y vivíparos.


ACTIVIDADES

Todas las actividades van a ser utilizadas al final de la unidad, una vez explicado el tema, para poder evaluar los conocimientos aprendidos por los alumnos y sus destrezas tecnológicas.

- Portada

1º La primera actividad consiste en unir las piezas de un puzzle hasta completarlo. La imagen que verán al final les hará comprender la importancia que tiene respetar a los animales protegidos, siendo en este caso los peces que no han crecido todavía.

2º La segunda actividad es un juego de memoria que consiste en levantar las casillas hasta encontrar dos imágenes iguales. Es una actividad sencilla cuyo objetivo es saber la memoria visual que tienen los alumnos, entre otros.

3º La tercera actividad es una sopa de letras, que contiene los tipos de animales vertebrados que existen según su tipo de alimentación y reproducción. Es una manera de evaluar si realmente los alumnos y alumnas han aprendido los conceptos mínimos exigidos.

4º La cuarta y última actividad es un texto al que le faltan algunas palabras que los alumnos y alumnas deberán completar según lo aprendido en clase. El texto trata de los animales vertebrados, los cinco tipos que existen y sus características principales.

- Pantalla final

VALORACIÓN Y REFLEXIÓN PERSONAL

Esta práctica creo que resultaría muy útil con los alumnos a la hora de

evaluar lo que han aprendido. No creo que fuera muy buena idea el evaluarlos únicamente con esta actividad, a esto le seguiría un examen escrito; más bien sería una forma de autoevaluación, ya que así ellos mismos verían si están preparados de cara al examen o no.

En cuanto a mi reflexión personal, esta práctica, en general, me ha parecido un poco costosa de hacer, no porque sea difícil (porque el manual de JClic lo explicaba con claridad), sino porque se necesita mucha dedicación y mucho tiempo para realizarla, de ahí mi retraso para terminarla. Aunque a esto hay que añadirle que cuando he visto los resultados finales me he sentido orgullosa de mi trabajo.